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各省辖市、济源示范(fan)区、省直(zhi)管县（市）教育局，厅直(zhi)属有关中小学校，各有关高(gao)校：

　　根据《河(he)南省教(jiao)育(yu)厅(ting)等五(wu)部门关于全面(mian)深化新(xin)时代(dai)中小(xiao)学教(jiao)师(shi)(shi)培(pei)训体系改(gai)革的实施意见》（豫教(jiao)师(shi)(shi)〔2021〕66号）要求，为全面(mian)实现教(jiao)师(shi)(shi)培(pei)训提(ti)质增效(xiao)目标，建设(she)高素质专业化创新(xin)型(xing)教(jiao)师(shi)(shi)队伍，现就(jiu)加强新(xin)时代(dai)基础(chu)教(jiao)育(yu)教(jiao)师(shi)(shi)培(pei)训管理工(gong)作有(you)关事宜通知(zhi)如下：

　　一、明确教师培训目标定位

　　持续完善“国(guo)培(pei)(pei)(pei)计(ji)划(hua)”“省(sheng)培(pei)(pei)(pei)计(ji)划(hua)”“市(shi)培(pei)(pei)(pei)计(ji)划(hua)”“县培(pei)(pei)(pei)计(ji)划(hua)”和“校本研修”五级联动教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)训(xun)机制，加强各(ge)级教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)训(xun)项(xiang)目的深度研究，加大协同创新(xin)、融合(he)发展力度，建立(li)五级教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)训(xun)错位互补、互为(wei)支(zhi)撑的项(xiang)目体系(xi)，系(xi)统做(zuo)好教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)训(xun)规划(hua)，形成教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)训(xun)合(he)力，实现(xian)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)训(xun)全(quan)覆(fu)盖，支(zhi)持教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)终(zhong)身学习。

　　二、加强教师培训基地建设

　　实行(xing)教(jiao)师(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)项(xiang)目(mu)承(cheng)训(xun)(xun)机构(gou)准入制(zhi)度，省(sheng)(sheng)级(ji)依(yi)据(ju)《河(he)南省(sheng)(sheng)基(ji)础教(jiao)育教(jiao)师(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)项(xiang)目(mu)承(cheng)训(xun)(xun)机构(gou)资质(zhi)(zhi)认定(ding)与管(guan)理办法(fa)》（见附件1），按照(zhao)优(you)(you)中选(xuan)优(you)(you)的(de)原则，在(zai)国(guo)内(nei)外知名(ming)高(gao)(gao)校、培(pei)(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)机构(gou)、优(you)(you)质(zhi)(zhi)中小(xiao)学幼(you)儿园中，遴选(xuan)一批专(zhuan)业实力(li)强(qiang)、培(pei)(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)质(zhi)(zhi)量(liang)高(gao)(gao)、社会信誉好的(de)单位，建立优(you)(you)质(zhi)(zhi)教(jiao)师(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)基(ji)地，按程序承(cheng)担我省(sheng)(sheng)“国(guo)培(pei)(pei)(pei)(pei)计(ji)划”、“省(sheng)(sheng)培(pei)(pei)(pei)(pei)计(ji)划”等教(jiao)师(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)项(xiang)目(mu)，以教(jiao)师(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)基(ji)地的(de)高(gao)(gao)质(zhi)(zhi)量(liang)推动教(jiao)师(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)高(gao)(gao)质(zhi)(zhi)量(liang)发(fa)展。市县(xian)教(jiao)育行(xing)政部门在(zai)遴选(xuan)教(jiao)师(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)项(xiang)目(mu)承(cheng)训(xun)(xun)单位时参照(zhao)执行(xing)，确保(bao)教(jiao)师(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)质(zhi)(zhi)量(liang)和效益。

　　三、加强教师培训绩效管理

　　实施教(jiao)师(shi)(shi)培(pei)(pei)训(xun)(xun)全(quan)过程(cheng)质(zhi)量(liang)管(guan)理，省(sheng)级依据(ju)《河南省(sheng)基础教(jiao)育(yu)教(jiao)师(shi)(shi)培(pei)(pei)训(xun)(xun)项(xiang)(xiang)目(mu)绩(ji)效(xiao)评价办法》（见(jian)附件2），对(dui)承(cheng)担我省(sheng)基础教(jiao)育(yu)教(jiao)师(shi)(shi)培(pei)(pei)训(xun)(xun)项(xiang)(xiang)目(mu)的承(cheng)训(xun)(xun)单位实行(xing)绩(ji)效(xiao)评价，规(gui)范(fan)教(jiao)师(shi)(shi)培(pei)(pei)训(xun)(xun)项(xiang)(xiang)目(mu)组织实施过程(cheng)，提(ti)高资金(jin)使(shi)用(yong)效(xiao)益，推动教(jiao)师(shi)(shi)培(pei)(pei)训(xun)(xun)成(cheng)(cheng)果转化。同(tong)时，对(dui)各(ge)市县(xian)教(jiao)育(yu)行(xing)政部门教(jiao)师(shi)(shi)培(pei)(pei)训(xun)(xun)项(xiang)(xiang)目(mu)选送率、报到率、结业率等情况进行(xing)通报，不断(duan)提(ti)高教(jiao)师(shi)(shi)培(pei)(pei)训(xun)(xun)的针对(dui)性、实效(xiao)性，持续提(ti)升教(jiao)师(shi)(shi)参(can)训(xun)(xun)的成(cheng)(cheng)长感和获得(de)感。

　　附件：

2021年9月10日